Ｅｓｐｒｅｓｓｏ

所謂的親職教養，簡言之，就是學前教育。

當普通心理學教到這裡的時候，有股衝動想要立刻衝回家中，把這一段打上網誌。

這一段的內容並不是只有心理系或是醫學院系的學生都要修的，而是應該大家都要知道的 common sense

並不是大多數沒有學心裡學得人都不打算生小孩對吧？

親職教養分為四類，因為智慧財產權我只是說個大概，如果有興趣的可以去翻找兒童發展學之類的書籍︰

1.威信的教養：此類的教養是高要求、高接受的教養型。簡單說，雖然平時對子女有較高的要求，可是還是有彈性的接受或傾聽孩子的觀點。在這樣的教育之下，父母能夠充分給予子女可遵循的引導，於兒童至青少年期都能發展出高成就、高自尊、高社會適應技能的正向發展結果。真的有這種人，隨時都發光發熱的，總是能夠成為大家的領袖，好像遇到瓶頸也可以迎刃而解，這種人最吸引我的原因是，往往都會有睿智的判斷或是不劃地自限的陽光個性，我對這種人最沒有免疫力了。在他們旁邊就非常想要力挺到底，輔佐到底。

2.威權的教養：此類的教養是高要求、低接受的教養方式。由字面上就能瞭解，如果威信的教養是民主的方式，則此類的教養方式就是君主是的或是獨裁式的。父母極少去瞭解子女的想法或需求，純依自己的想法行事。老實說，我就是在這種教育方式下成長的，要說不好嗎？其實也養成了不少好習慣，可是在高中升上大學的時候，卻無所適從。“這種教育下的小孩其學業和社會技能的表現通常為一般平均水準，並且出現較為明顯的從眾行為。”這句話真的同意到不能再同意了。我會很容易去在乎別人的眼光怎麼看我，不想讓別人討厭的想法總是在萌生一點點想要踏出一步的勇氣之時佔據了大腦的全部，即將邁出的那一隻腳於是又不爭氣的縮了回來。之所以會無所適從，是因為我發現其實我是真的真的很普通的一個人，可是卻又不甘心做這麼普通的自己吧。

3.縱容的教養：這種教養模式就是低要求、高接受的教育模式。說白了就是縱容、溺愛，公主病或是王子病的小孩就是出現在這種教養模式下。父母給予子女較高的自由度，放任其展現原始的自我，卻極少加以督導。此類子女於兒童及青少年期的認知能力、自我控制、課業成就及人際關係皆表現不佳，也有較多使用毒品的行為出現。老實說課本這樣寫我是不知道啦，可是現在很多自以為是、總覺得地球就該繞著自己旋轉的人大概就是這樣的成長模式下來的吧。說難聽點，這種個性的人真令人討厭阿。把周圍的人的生活搞得亂七八糟的好像也不干自己的事情，真的是隨時都想賞她一巴掌的那一型。

4.漠視的教養：就是低接受、低要求的教育模式。這種在老套的戲劇裡很常看見，就是父母都很忙沒有時間陪伴小孩，然後好像覺得養育小孩大概就是供吃供住就是了，原來親子關係就是建立在利益關係上。課本上說，嚴重的話就有可能是受虐兒的一型—被忽視的孩童。這類我看我打了也不會有人看吧，不知道愛為何物的人根本就不會花心思上網搜尋怎麼養育小孩了不是嗎？只能向大家說如果真的在意別人的話，不管台灣人從眾心態是否真的是根深蒂固，請把握當下那股衝動吧。或許你在意某個在班上總是不起眼的人隔天就在也見不到了，要到那時候才來後悔自己沒有立刻握住他或她的手嗎？

資料來源是我的普通心理學課本，書名就是“普通心理學”，今年出版的，作者是遊一龍老師與程千芳老師，如果有興趣的話可以買來看吧。

這本書非常好理解，老師使用她好幾年的教學經驗完成的這本結晶，或許看完之後，對於人際關係也能有一點理解了吧。

然後，“同理心”就不在是這麼抽象。